Ölkə üzrə tələbələr bu ay məktəbə qayıtdıqca, bir çoxları yeni reallıqla qarşılaşacaqlar: smartfonsuz sinif otaqları. Pedaqoqlar və valideynlər texnologiyanın zəiflədəcək təsirinə qarşı çoxdan mübarizə aparırlar. Bununla belə, bir çox gənc indi ən azı 39 ştatda və Vaşinqtonda qüvvədə olan məktəb telefon siyasətləri ətrafında mühüm söhbətlərdən kənarda qaldıqlarını deyir.
Tələbə təşkilatçıları Guardian-a bildiriblər ki, məktəblərdə ekran vaxtı qadağalarını dəstəkləyirlər, lakin bu cür siyasətlər çox vaxt təsadüfi şəkildə tətbiq olunur və ekran asılılığının əsas səbəblərini, məsələn, gərgin sosial təzyiq və təcrid hissini aradan qaldırmır. Buna cavab olaraq, daha çox tələbə öz rəqəmsal rifahını müdafiə edir və texnologiyadan azad təhsil mühitlərində inkişaf etmək üçün proqramlar hazırlayır. Nyu York əyalətində böyüyən gənc Olivia Howard uşaq bağçasında olarkən ilk iPad aldığını xatırladı.
Özü kimi rəqəmsal yerlilər üçün, o, cihazlarını soyuq hinduşkadan çıxmaq heç vaxt asan olmayacağını söylədi. Mənim yaşımda olan uşaqların əksəriyyətinin texnologiya ilə əlaqəsi var, ona görə də onu əvəz edəcək başqa alternativlər olmalıdır”. Kaliforniyada iyulun 1-dən qüvvəyə minən yeni ştat qanunu məktəb rayonlarından kampusda telefon istifadəsini məhdudlaşdıran siyasətlər hazırlamağı tələb edir. Orange County İncəsənət Məktəbinin kiçik şagirdi Elise Choi, cihazların kilidlənməsinin düzgün istiqamətdə bir addım olduğunu söylədi, lakin tək başına xüsusilə təsirli olmaya bilər, çünki "uşaqlar həmişə qaydalardan çıxış yolu tapacaqlar".
Gənclərin rəhbərlik etdiyi təhsilə dəstək qrupu olan GENUp ilə K-12 siyasəti üzrə həmsədr olaraq, Choi ilin çox hissəsini tələbələrə sosial media və AI-nin onların psixi sağlamlığına necə təsir etdiyini öyrədən rayon miqyasında rəqəmsal sağlamlıq təhsilini məcbur edən dövlət qanun layihəsinin müəllifi və koalisiyasının qurulması üçün sərf etdi. Buna daha çox "bəyənmə" və ya izləyici toplamaqla təsdiq axtarmaq üçün daimi təzyiqi əlavə edin. Kaliforniya ştatının Tustin şəhərindəki Legacy Magnet Academy-də yüksələn yuxarı kurs tələbəsi olan Liv Kong, sorğular keçirən və hansının tələbə və fakültə üçün ən uyğun olduğunu müəyyən etmək üçün üç pilot telefon siyasəti hazırlayan tələbə məsləhət qrupuna rəhbərlik etdi.
Tələbələrin rəhbərlik etdiyi pilotlar ideyası bir il əvvəl məktəbdə böyük əks-səda doğuran tələbənin iştirakı olmadan zəngdən zəngə qadağa tətbiq edildikdən sonra yaranıb. Tələbələr sonda dərsdə telefonları qadağan etmək siyasətini seçdilər, lakin fasilələr zamanı deyil. Cavab olaraq, hər bir məktəbdən olan tələbələrdən ibarət bir komitə mütəmadi olaraq yüksək səviyyəli təhsil rəsmiləri ilə görüşür ki, onların ekran vaxtı mandatlarını tələbələrə “dəstəkləyici və cəzalandırıcı olmayan” şəkildə necə daha yaxşı çatdıra biləcəklərini müzakirə edirlər.
Keçən il ərzində kampaniya 50 məktəbi dəstəklədi və ştat üzrə 17 000 şagirdə çatdı. Kənd məktəbində iki yeniyetmə incəsənət proqramı kəsildikdən sonra telefondan istifadənin artdığını görən kampusun ətrafına yuvarlanan “sənətkarlıq arabaları” qoydular və burada tələbələr dərs zamanı və dərsdən sonra incəsənət ləvazimatlarından istifadə edə bildilər. Başqa bir məktəbdə bir yeniyetmə mini-qrantdan istifadə edərək, tələbələrin tapşırıqları yerinə yetirmək üçün birdəfəlik kameralardan istifadə etdiyi telefonsuz zibilçi ovu təşkil etdi.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
