Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
Bir 4-cü sinif müəllimi siniflərinə məktəbə ayaqsız gəzən uşaqların videosu göstərdi. Bir əl qaldırılıb: "Niyə bizə süni intellektin incilini göstərirsən? Bu heç də real deyil".
Bir sinif yoldaşı geri çəkildi: "Qardaş, nənəm məktəbə gedəndə ayaqqabı yox idi". Amma başqa biri: "Totally AI".
Keçən baharda beş Ontario məktəbində 50dən çox sinif müşahidəsinin birində restorativ ədalət və irqçilik qarşısını almaq üçün bu sinif mübadiləsini izlədim.
Məktəblərində ziyarət etdiyim müəllimlər danışıq və ya "sülh qurma" dairələrini necə həyata keçirmək lazım olduğunu öyrənmək üçün maraq göstərdilər. 4-cü sinifdə, tələbələr süni intellektin çöküşünü gördüklərini düşündükləri sinifdə, belə dairələr haqqında öyrənmə hələ başlamamışdı.
Sınıflarda yaradıcı AI alətləri haqqında müzakirələr tez-tez aldadıcılıq və dəqiqliklə bağlıdır. Kanadadakı siniflərdəki araşdırmalarım, həmçinin öz müəllimlik təcrübəyim və süni intellektlə dəstəklənən müzakirələr haqqında yeni başlayan araşdırmalarım başqa bir şeyə işarə edir: Dinləmə təcrübədir. Əksər müəllimlərə bu işə rəhbərlik etmək üçün kömək lazımdır və süni intellekt onlara bu hazırlığı verə bilər.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
