Hər il olduğu kimi bu gün də İngiltərə, Uels və Şimali İrlandiyada yüz minlərlə şagird səbirsizliklə qiymətlərini gözləyir. 2025-ci ildə GCSE alan 16 yaşlılar arasında qiymətlərdə ümumi artım müşahidə olundu və oğlanlar və qızlar arasında fərq 2016-cı ildən bəri ən kiçik səviyyəyə qədər daraldı. Oğlanlar riyaziyyat və ingilis dili kimi bəzi əsas fənlərdə yaxşı performans göstərdilər, qızlar isə ingilis dili kimi ənənəvi güclü fənlərdə geriyə doğru sürüşdülər.
Nəticələr o deməkdir ki, İngiltərədə 16 yaşlı yeniyetmələr üçün ayrıca məlumatlar ilk dəfə 2016-cı ildə dərc edildiyi üçün qızların xeyrinə olan gender fərqi indi ən kiçikdir. İngiltərədə Coviddən ən çox təsirlənənlər arasında olduğu düşünülən şagirdlər, pandemiyanın pozulmasına baxmayaraq, daha yüksək qiymətlər əldə etməklə keçən il GCSE nəticələrinə qayıtdılar. 2024-cü ildəki 22,6%-dən 2025-ci ildə 7-ci sinif və daha yuxarı nəticə göstərən şagirdlərin faizi 23% təşkil edib.
4 və daha yuxarı qiymət toplayanlar (məqbul) 70,4% olduğu halda, keçən ilki 70,4%-dən cüzi artım. Şimali İrlandiyada şagirdlər üçün İngiltərədəki 7 və daha yuxarı siniflərə bərabər olan A və A* alanların nisbəti tam faiz bəndi artaraq 31,4%-ə, C və ya yuxarı qiymət alanların nisbəti isə 63,8%-ə yüksəldi. Hərf qiymətlərinin hələ də istifadə olunduğu Uelsdə ən yüksək qiymət alan şagirdlər 2024-cü ildəki 19,8%-dən 20,1%-ə, C və ya daha yaxşı qiymət alanlar isə bu il 0,3 faiz bəndi artaraq 63,8%-ə yüksəlib.
GCSE nəticələri keçən həftənin A səviyyəli nəticələrini təqib edərsə, bu, qiymətlər üçün yaxşı bir il ola bilər. İngiltərədə A səviyyəli fənlərdən ən yüksək A* qiymətini toplayan tələbələrin nisbəti imtahanların ləğv edildiyi pandemiya dövründən kənarda yeni rekorda imza ataraq, keçən il 9,4%-dən 9,7%-ə yüksəldi. Ən yaxşı nəticə göstərən ölkə Şimali İrlandiya olub, qiymətlərin 30,7%-i As və A*, ardınca 29,6%-i Uels və 28,7%-i İngiltərə olub.
2026-cı ildə imtahan verən GCSE kohortu 2020-ci ildə pandemiya və sonrakı kilidləmələrin başladığı 5-ci ildə idi. Onlar əsas inkişaf illərində (bəlkə də 2020-ci ildə ibtidai məktəbdə son kursda oxuyan 2025 kohortundan daha az), xüsusən də ibtidai sağlamlıq problemi, xroniki sağlamlıq problemi və xroniki zəiflik dövründə ciddi pozulmalarla üzləşdilər. İngilis dili və riyaziyyat kimi əsas fənlər üzrə ümumi 9-4 keçid nisbətinin təsir edib-etmədiyinə, eləcə də qızların ümumi nəticələrinin yenidən aşağı düşüb-düşməyəcəyinə baxarkən izləyin.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
