Əsrlər boyu patriarxal cəmiyyətlərdə yolu keçən qadınlar həmişə öz cüzi iqtisadi güclərini məharətlə istifadə etməli olublar. Zambiyadakı maraqlı tədqiqat layihəsindən əldə edilən yeni sübutlar bunun öyrənilə bilən bir bacarıq olduğunu göstərir. ABŞ-da qadın akademiklərdən ibarət bir qrup on ildən artıqdır ki, məlumat toplayır ki, bu da gənc qadınlara daha yaxşı danışıqlar aparmağın öyrədilməsinin onların perspektivlərinə uzunmüddətli təsir göstərə biləcəyini göstərir.
12 və 13 yaşlı qızlardan ibarət qruplara üç həftə ərzində məktəbi bitirmiş və kurrikulumun hazırlanmasında yaxından iştirak etmiş yerli gənc qadınlar tərəfindən 12 saat danışıq dərsləri verilmişdir. Sonrakı təhlillər göstərir ki, bu dərsləri alan qızlar on ildən çox vaxt keçsə də iqtisadi fayda əldə etməyə davam edirlər. Eyni məşqçilər tərəfindən “gücləndirmə” dərsləri verilən, lakin danışıqlar işi olmadan gənc qadınlar məktəbdə daha uzun müddət qalmağa meylli olan nəzarət qrupuna qarşı ölçüldü; kollec bitirmək ehtimalı daha yüksək idi; və daha yaşlı kişi ilə evlənmək ehtimalı azdır.
Gündəlik işi Pensilvaniya Universitetinin Uorton məktəbində iqtisadiyyatdan dərs deyən professor Korin Lou layihənin başlanğıcından bu günə kimi iştirak edib. O, deyir ki, Zambiya hökuməti qızların orta məktəbə getməsinə nə mane olduğunu anlamaqda maraqlı idi. Low və onun həmkarları qızların məktəbi darıxdırdığını eşidə biləcəyindən şübhələnərək fokus qrupları həyata keçirdilər.
Bunun əvəzinə, iştirakçılar onlara iştirak etmək istədiklərini, lakin valideynlərini və ya digər qohumlarını ödənişləri ödəməyə inandıra bilmədiklərini söylədilər. O deyir ki, altı iki saatlıq dərsdə ən vacib fikir ondan ibarətdir ki, danışıqlar apardığınız insanı düşmən kimi görmək əvəzinə, daha uğurlu yanaşma onun perspektivini anlamaq və problemləri birlikdə həll etməkdir. Bu, keçmiş həmkarlar ittifaqı danışıqları aparan Louise Haigh və Angela Rayner üçün tanış olacaq bir fikirdir, indi Böyük Britaniya hökumətinin ən güclü qadınlarından ikisidir.
Ola bilsin ki, ziddiyyətli şəkildə, son məqsədin qadınların səlahiyyətləndirilməsi olduğunu nəzərə alsaq, kurrikulumun məzmunu həm də ən azı indiyə qədər mövcud iyerarxiyaların reallığına hörmət etmək ehtiyacına əsaslanır. Biz qızlarla danışdıq və dedik: “Əgər siz valideynlərinizdən bir şey istəmək üçün yaxınlaşacaqsınızsa, onlara hörmət göstərməyin yollarından bəziləri nələrdir?” Onlar dedilər: “Yaxşı, diz çökə bilərəm, onlara rəsmi müraciət edə bilərəm və ənənəvi sarğı geyinə bilərəm – çitenge”. o gülür. Lakin o, əlavə edir: "Reallıq budur ki, bu qızların öz evlərində gücləri yoxdur və biz onların belə olduğunu iddia edə bilmərik." Sonrakı sorğular qızların valideynlərinin münasibətlərinin yaxşılaşdığını hiss etdiyini göstərdi.
O və onun həmkarları indi 20 yaşlarında olan qadınlar olan orijinal kohortla 15 illik təqib üzərində işləyirlər; lakin onların yanaşması o vaxtdan Zambiya kurrikuluma daxil edilib və bir sıra başqa ölkələrdə də tətbiq edilib. Bu yaxınlarda – və təəccüblüdür ki, “Free to Run” qeyri-hökumət təşkilatı onlayn dərslərdə materialın uyğunlaşdırılmış versiyasından istifadə edir və bu yaxınlarda Əfqanıstanda həyatı və imkanları Taliban tərəfindən vəhşicəsinə məhdudlaşdırılan təxminən 1200 qıza çatmışdır. Onlar üçün demək olar ki, bütün iqtisadi irəliləyiş perspektivləri bağlansa da, xeyriyyə təşkilatının qlobal proqramlar üzrə meneceri Səna Mahmud deyir ki, kurikulum gənc qadınlara psixi sağlamlıqlarını idarə etməyə və rejimin ağır kontekstində kiçik azadlıqlara nail olmağa kömək edir.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
