Böyük Britaniya Təhsil Departamenti (DfE) ibtidai və orta məktəb arasında hərəkət edən şagirdlərin savad standartlarının qiymətləndirilməsində istifadə olunan yazı nümunələrinin hazırlanması üçün süni intellektdən istifadəni sınaqdan keçirir və bunun illik xərcləri 95 faiz azaldığını iddia edir. Təxminən 2000 moderatordan İngiltərə və Uelsdə uşağın təhsil yolunda kritik məqam olan 2-ci əsas mərhələnin (KS2) sonunda şagirdlərin yazı standartını yoxlamaq xahiş olunur. Müəllimlər tərəfindən verilən qiymətlərin standartlaşdırılmasını təmin etmək üçün moderatorlar şagirdlərin işlərini adətən məktəblilərin hazırladıqları faktiki işlərdən götürülmüş yazı nümunələri ilə müqayisə edirlər.
Bu proses ildə təxminən 100.000 funt sterlinqə başa gəlir. Təcrübə hələlik məhduddur. DfE deyir ki, GPT-5 hazırda bir standartlaşdırma məşqi üçün üç yazı kolleksiyası yaratmaq üçün istifadə olunur, 2026-27 və 2027-28-ci illərdə bir tam məşq isə uşaqlar tərəfindən yazılmış və əvvəlki müqavilə əsasında əldə edilmiş skriptləri ehtiva etməyə davam edəcək.
Təxminən 20 təcrübəli yerli hakimiyyət orqanlarının moderasiya menecerləri süni intellektdən əldə edilmiş materialı istifadə etməzdən əvvəl onun həqiqiliyi üçün nəzərdən keçirəcək. Şöbə 2027-ci ilin yazında nümunələrin bu şəkildə istehsalına davam edib-etməmək və ya onları xarici təchizatçıdan satın almağa qayıtmaq barədə qərar verməyi planlaşdırır. Onun şəffaflıq qeydində sistem üçün heç bir formal təsir qiymətləndirməsi yoxdur.
Bununla belə, təhsilin qiymətləndirilməsinin əsas hissəsində süni intellektdən istifadə suallar doğurub. Onun sözlərinə görə, bunun nəticələrini proqnozlaşdırmaq mümkün deyil. Güman edirəm ki, təsirini ölçə bilməyincə təsirin nə olduğunu bilmirik." DfE, New Scientist-in şərh sorğusuna cavab vermədi.
Süni intellekt bizim düşünmə qabiliyyətimizi zəiflədə bilər – bununla bağlı nə edə bilərsiniz: AI-nin bu şəkildə istifadəsi şagirdlərin hansı orta məktəbdə oxumasına təsir etməməlidir, çünki KS2 yazı qiymətləndirmələri şagirdlər yeni məktəblərə təyin edildikdən sonra keçirilir. Ancaq uşaqların sintetik nümunələrə nə qədər uyğun olması növbəti məktəbə daxil olduqda aldıqları dəstəyin səviyyəsini diktə edə bilər. Süni intellekt düz və ya yumşaq yazılar yaratmağa meylli olduğundan, ikinci dil kimi ingiliscə danışan və ya neyrodivergent olan və buna görə də əksəriyyətlə eyni dildən istifadə etməyən uşaqların endirim oluna biləcəyi ilə bağlı narahatlıqlar var.
DfE-nin potensial risklərlə bağlı öz qiymətləndirməsi qeyd edir ki, “LLM-lər neyrodivergent və ya yerli olmayan [ingilisdilli] tələbələr tərəfindən istifadə oluna bilən atipik lüğət və cümlə strukturlarını tez-tez [istisna edən] mətnlər hazırlayır” – bu, “hərtərəfli nəzərdən keçirmək” yolu ilə azaltmağı planlaşdırır. Qiymətləndirmə həmçinin göstərir ki, AI tərəfindən yaradılan nəticələr "ağır şəkildə nəzərdən keçiriləcək və redaktə ediləcək" və standartlaşdırma proseslərində istifadə edilməzdən əvvəl nəzərdən keçirilməlidir. Bu, bizi bəzi qəribə yerlərə apara bilər”.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
