Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
Müəllimlərin tələbələrin potensialına yüksək gözləntilər və inam bildirməsini təşviq etmək onları daha ətraflı məlumat vermək üçün səbəb olur. Bu barədə yeni bir araşdırmaya görə Yasemin Copur-Gencturk, USC Rossier təhsil professoru və USC STEM Mərkəzinin müdiridir; Ian Thacker, Ph.D., San Antonio Texas Universitetində təhsil psixologiyası dosenti; və Joseph Cimpian, New York Universitetində iqtisadiyyat və təhsil siyasəti professoru, Ph.D.
ABŞ-da 1000-ə yaxın təməl və orta məktəb müəllimi iştirak edən bu araşdırma ilk dəfə göstərir ki, bu cür təzyiq müəllimlərin işləri haqqında tələbələrə dediklərinin mahiyyətini dəyişdirə bilər.
"Ağıllı rəy" kimi tanınan bu yanaşma yüksək performans standartları ilə şagirdlərin onlara cavab verə biləcəyinə əminlik ilə birləşir. Ağıllı rəy alıcı tələbələr daha etibarlı və daha yüksək səviyyədə performans göstərirlər.
"Səxsi kiçik bir təzyiq müəllimləri tələbələrə öz performansları haqqında daha konkret məlumat verməyə vadar etdi, bu da tələbələrin öyrənmələrini dəstəkləmək üçün geri bildirmələrə ehtiyaclarıdır", - dedi Copur-Gencturk. "Müəllimlər ümumi bir 'yaxşı iş' əvəzinə, şagirdlərin düşüncəsinin güclü və zəif tərəflərini göstərdilər".
Tədqiqat "Educational Researcher" jurnalında dərc olunub.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
