Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
İngiltərədə gənclərə pornografiya haqqında öyrətmək üçün tətbiq olunan üsul, Surrey Universitetinin yeni araşdırmalarına görə, yaxşısından çox zərər verə bilər. Yeni bir araşdırma göstərir ki, qorxu əsaslı təhsil yeniyetmələrin həqiqətən cinsi mediaya necə rast gəldiyini əks etdirmir.
Pornologiya tədqiqatlarında dərc olunan araşdırmada tədqiqatçılar deyirlər ki, məktəblərdə pornografiya təliminin əksəriyyəti bir sadə mesaj ətrafında qurulub. Ancaq gənclərin cinsiyyət haqqında araşdırmalarından olan sübutlar göstərir ki, gənclər cinsi mediaya daha mürəkkəb yollarla yanaşırlar, tez-tez tənqidlə şərh edirlər, sual verərək, onu düşünmədən qəbul etmədən, real münasibətlərlə müqayisə edirlər.
Tədqiqatda bildirilmişdir ki, siyasət təminatı ilə təcrübə arasında bu uyğunsuzluq müəllimlər üçün böyük bir çətinlik yaradır. Hal-hazırda sinifdə tədris aparılan tədrislər təxribatlara, dərslərə və zərərdən qaçınmaq üçün nəzərdə tutulmuş mənəvi mesajlara əsaslanır. Bu metodlar yaxşı niyyətli olsa da, tez-tez müzakirələrin bitməsini və tələbələrin onlayn olaraq rastlaşdıqlarını tənqidlə anlaya bilmədiklərini təmin etmələrini təmin edir.
Tədqiqatçılar hazırkı siyasət çərçivələrini, xüsusilə Böyük Britaniya hökumətinin Müstəqil Pornografiya Təxmini təhlilini təhlil edib və onları gənclərin cinsi mediaya təcrübəsi ilə əlaqəli interdisiplinar tədqiqatlarla müqayisə ediblər. Komanda təhsilin necə formalaşdığını və hansı yerlərdə çatmadığını anlamaq üçün gənclərin pornografiyaya, media savadlılığına və cinsi təhsilə qarşı məşğulluğuna dair mövcud tədqiqatları bir tənqidi siyasət analizi aparıb.
Doktor. Tədqiqatın baş müəllifi və Surrey Universitetində cinayətşünaslıq üzrə dosent Emily Setty deyib: "Hazırda bir çox məktəblərdə pornografiyanın öyrədilməsinin yolu gənclərin sadəcə gördüklərini qəbul etdiklərini və ona zərər verdiklərini ehtimal edir. Əslində onların təcrübələri daha çoxdur. Bir çox gənc gördüklərini şübhə altına alır, real olmayan təsvirləri tanıyır və münasibətlər, razılıq və etikə dair danışmaq üçün yer istəyir. Təhsil bu söhbətləri dayandırdıqda, bu məsələləri təkcə onların başa düşməsinə icazə verməyə risk yaradır".
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
