Şagirdlər rekord qıran yay istisinin ortasında məktəbə qayıtdıqca, bir çoxları köhnə kondisioner sistemləri həddindən artıq isti dalğalarına tab gətirə bilməyən, hətta kondisioneri olsa belə, həddindən artıq qızan sinif otaqlarına qayıdırlar. Həddindən artıq istilər artıq bütün ölkədə məktəblərin bağlanmasına və fasilələrə səbəb olub. İyul ayında Milwaukee Dövlət Məktəbləri həddindən artıq istilər səbəbindən Yay Akademiyasını və digər qapalı məktəb proqramlarını iki gün müddətinə bağladı.
May ayında bir gün, 57 Filadelfiya məktəbi uzaqlaşdı və yüksək temperatur səbəbiylə bütün şəxsi fəaliyyətləri ləğv etdi. Elə həmin ay Vaşinqton, D.C. orta məktəbi sinif otağının temperaturu 90-cı illərin ortalarına çatdığı üçün “istilik evakuasiyası” həyata keçirdi. Doylestaundakı səkkiz ibtidai məktəb də bir gün bağlandı, çünki köhnə binalar şagirdləri istidən qoruya bilmədi.
Və son illərdə Memfisdəki məktəblər temperatur 110 dərəcəyə qalxdığı üçün tələbələri erkən buraxırdılar. Təkcə 2024-25-ci tədris ili ərzində ölkə üzrə 10,000 məktəbdə 9 milyondan çox şagird həddindən artıq isti və hava şəraiti ilə bağlı məktəblərin bağlanması və ya fasilələrlə üzləşib. Bunlar təcrid olunmuş narahatlıqlar deyil.
Onlar məktəb binalarımızın və ərazilərimizin bugünkü yeni hava şəraiti üçün nəzərdə tutulmadığını xəbərdar edən işarələrdir. Şagirdlərin isti, havasız siniflərdə öyrənmək üçün mübarizə apardıqlarını başa düşmək vacibdir. Havanın keyfiyyəti, temperatur və ventilyasiya tələbələrin düşüncə tərzinə, diqqətinə və fəaliyyətinə təsir edə bilər.
Zəif ventilyasiya idrak funksiyasını poza bilər, həddindən artıq istilik isə bədənin enerjisini öyrənməkdən yayındırır, reaksiya müddətini yavaşlatır və diqqəti zəiflədir. Əslində, araşdırma göstərdi ki, soyuducu olmayan məktəblərdə məktəb ili temperaturunda hər 1° Fahrenheit artımı həmin il öyrənilən məbləği təxminən 1% azaldır. Həddindən artıq temperaturun (80 ilə 90 dərəcə Fahrenheit və daha yuxarı) tələbələrin davamsızlığını və intizam qaydalarını daha da gücləndirdiyi bilinir, halbuki pis qapalı mühit də xəstəliyin yayılmasına kömək edə bilər və məktəb günlərinin buraxılmasının əsas səbəblərindən biri olan astma kimi tənəffüs şəraitini kəskinləşdirə bilər.
Bədəni və beyni hələ də inkişaf etməkdə olan kiçik uşaqlar xüsusilə həssasdırlar. Həm tibbdə, həm də təhsildə biz insanların vaxtlarını keçirdikləri mühitlərin onların sağlamlığına, rifahına və inkişaf qabiliyyətinə necə birbaşa təsir edə biləcəyini görmüşük. Biz heç vaxt xəstəxanada bu şərtləri qəbul etmərik.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
